服裝專業(yè)課程思政教學(xué)路徑研究

——以服裝質(zhì)量管理課程為例

摘  要：在服裝專業(yè)課程的教學(xué)過程中，由于存在課程體系西化、課程價(jià)值引導(dǎo)不成體系、缺乏中國元素、專業(yè)概念的抽象性等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)難以融入課程思政元素的困境。教學(xué)團(tuán)隊(duì)從中國服飾歷史傳統(tǒng)文化、融入中國故事、宣揚(yáng)紅色文化、關(guān)聯(lián)科技時(shí)政、生態(tài)文明等切入點(diǎn)出發(fā)，在服裝質(zhì)量管理課程教學(xué)過程中不斷融入政治認(rèn)同、專業(yè)自信、文化自信、科學(xué)精神、生態(tài)文明和社會(huì)責(zé)任感等思政元素，探索出一套服裝質(zhì)量管理課程思政的教學(xué)方法，為傳統(tǒng)服裝專業(yè)課程開展思政教學(xué)提供了思路。（剩余9220字）