后疫情時(shí)代下“準(zhǔn)副高”教師的抉擇

——告別“青焦”煩惱 筑牢“青椒”特色

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摘  要：青年教師作為高等院校人才隊(duì)伍建設(shè)的重要力量，然而由于資歷尚淺、資源不足等問(wèn)題，又被戲稱為“青椒”，隨著年齡的增長(zhǎng)以及工作的深入，高級(jí)職稱的評(píng)審成為他們當(dāng)前最大的考驗(yàn)。而后疫情時(shí)代的開(kāi)啟，“青椒”們迎來(lái)了許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該文從疫情背景下的高校青年教師的線上教學(xué)、課程思政等方面為切入點(diǎn)，對(duì)照其自身特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)分析總結(jié)其內(nèi)在的壓力和困境，并結(jié)合高校青年教師的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)提出相應(yīng)的對(duì)策方法，從多個(gè)角度去應(yīng)對(duì)新環(huán)境背景下青年教師發(fā)展中遇到的問(wèn)題，從而為高校青年教師提供合理規(guī)劃個(gè)人職業(yè)道路相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。（剩余9837字）