課程思政視域下高校大學生職業(yè)價值觀教育路徑研究

摘  要：黨的二十大報告指出，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。大學生職業(yè)價值觀教育是落實“高質(zhì)量充分就業(yè)”的邏輯起點。課程思政建設(shè)為推進大學生職業(yè)價值觀教育提供“三全育人”的沃土。當前，大學生職業(yè)價值觀存在擇業(yè)功利化、就業(yè)模糊化、事業(yè)短期化等現(xiàn)象，該研究剖析課程思政視域下強化大學生職業(yè)價值觀教育的內(nèi)在價值，立足現(xiàn)實困境，提出全人員協(xié)同、全課程融合、全要素挖掘和全方位聯(lián)動等大學生職業(yè)價值觀培育的實施路徑，以期打通就業(yè)育人“最后一公里”，推動大學生實現(xiàn)更高質(zhì)量的充分就業(yè)。（剩余8250字）