基于“項目貫穿、任務(wù)驅(qū)動”德技美共育的線上線下混合式教學(xué)改革與實踐

——以“網(wǎng)頁布局設(shè)計”模塊為例

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摘  要：通過采用“項目貫穿、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，以項目為載體貫穿課程，以任務(wù)為導(dǎo)向驅(qū)動學(xué)習(xí)，開展“課前啟化、課中內(nèi)化，課后優(yōu)化”的三段式線上線下混合式教學(xué)，整個教學(xué)過程按“導(dǎo)入項目一明確任務(wù)、研討項目一討論任務(wù)、項目實踐一完成任務(wù)、評價項目一反思任務(wù)”的思路開展“學(xué)、顧、引、析、踐、匯、評、用”八個環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)流程，前后銜接、遞階推進(jìn)，幫助學(xué)生完成知識、技能的主動建構(gòu)，同時以美的教育開展課堂思政教學(xué)，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。（剩余8918字）