高質(zhì)量發(fā)展道路下思政案例教學(xué)融入環(huán)境類主干課的實踐研究

——以物理性污染控制課堂為例

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摘  要：大學(xué)生群體往往處于身心易波動的年齡階段，而高等教育階段的師生互動大多聚焦于課堂，因此教師如何在課堂講授知識點時更好地融入思政教育以堅定學(xué)生的理想信念、傳播正能量、疏導(dǎo)其身心壓力是值得研究的課題。該研究通過將中外現(xiàn)實的思政案例融入環(huán)境類主干課物理性污染控制的課堂，激勵學(xué)生爭當(dāng)新時代的復(fù)合型人才，感受為國造重器的科學(xué)家精神，鼓勵其敢于質(zhì)疑、勇于推陳出新，引導(dǎo)其正確認(rèn)識心理健康問題等。（剩余6974字）