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基于雨課堂混合式教學模式的工程數(shù)學教學質(zhì)量評價研究

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摘  要：該文基于雨課堂混合式教學模式的工程數(shù)學教學數(shù)據(jù)，構(gòu)建教學質(zhì)量評價體系。首先，從雨課堂教學數(shù)據(jù)中提取出對教學質(zhì)量有重大影響的五個因素，即課件預(yù)習率、到課率、課堂答題得分率、課后作業(yè)和期中考試成績。其次，以期末考試成績作為課程教學質(zhì)量的目標，建立單因素線性回歸模型和多因素線性回歸模型。（剩余7316字）

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