工程認(rèn)證視角下新生研討課教學(xué)模式探究

——以新疆大學(xué)采礦工程專業(yè)為例

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摘  要：在我國高校大規(guī)模開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的趨勢下，工程專業(yè)認(rèn)證逐漸成為高校深化工程教育改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，工程認(rèn)證理念對于推動我國高等工程教育改革與發(fā)展，促進地方高校工程教育專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用。該文結(jié)合新疆大學(xué)采礦工程專業(yè)現(xiàn)狀和學(xué)生情況，以工程認(rèn)證理念為導(dǎo)向，對采礦工程專業(yè)新生研討課教學(xué)模式進行研究，旨在樹立采礦工程專業(yè)新生專業(yè)認(rèn)同感，構(gòu)建學(xué)生專業(yè)認(rèn)知體系，改善新疆大學(xué)采礦工程專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生流失嚴(yán)重的問題，留住更多優(yōu)秀人才從事采礦工程專業(yè)的學(xué)習(xí)和工作，從而緩解我國新疆地區(qū)高水平采礦人才緊缺的局面，助力新疆大學(xué)新工科建設(shè)及新疆地區(qū)經(jīng)濟社會健康快速發(fā)展。（剩余7750字）