五鏈融合視角下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度影響研究

打開文本圖片集

摘  要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是科學技術在社會系統(tǒng)中廣泛傳播的重要基礎，但現(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究忽視了政策引導的關鍵作用。因此，將政策鏈解構為直接政策和間接政策兩類模式，從五鏈融合視角出發(fā)，考察不同模式政策鏈在其他四鏈，即教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度關系中的調(diào)節(jié)作用。通過北京高校問卷調(diào)查的實證檢驗，發(fā)現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈積極影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度；直接政策正向調(diào)節(jié)教育鏈和人才鏈與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度的關系，間接政策正向調(diào)節(jié)產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度的關系。（剩余7624字）