基于“三因”理念的課程思政教學(xué)探索

——以氣力輸送與廠內(nèi)運(yùn)輸課程為例

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摘  要：該文以氣力輸送和廠內(nèi)運(yùn)輸課程思政教學(xué)探索為問題導(dǎo)向，緊扣新工科背景下傳統(tǒng)工科學(xué)科課程建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與人才培養(yǎng)要求，基于“因時(shí)而進(jìn)、因形而活、因勢而新”的發(fā)展理念，以思政元素和專業(yè)知識(shí)如何有機(jī)融合為重點(diǎn)，開展課程思政教育教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，以期促進(jìn)專業(yè)教育與人文素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)木材科學(xué)與工程專業(yè)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，以應(yīng)對(duì)新時(shí)代高等教育體系中新工科學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。（剩余6686字）