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線上線下混合式教學聯(lián)動課程思政教學模式

——以材料科學基礎課程為例

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摘  要：該文以材料科學基礎課程為例，探究線上線下多平臺混合式教學聯(lián)動課程思政的一體化教學模式。通過確定課程教學目標，凝練課程知識點所蘊含的思政元素，形成具有課程和專業(yè)特色的思政教育資源庫。從線下課堂教學和線上網(wǎng)絡教學兩個維度構建融入課程思政的教學模式，探索納入思政知識點的多元化課程考核和評價機制，對學生進行知識傳授和價值引領，提升課程思政的教學質量。（剩余7754字）

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