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高職院校醫(yī)學專業(yè)“四度”“四+”“四方”思政課實踐教學創(chuàng)新研究

——以常德職業(yè)技術學院醫(yī)學系為例

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摘  要：思政課實踐教學通過打造“四度”教學框架，即通過打造有高度、有深度和有溫度、有韌度的實踐教學框架來不斷增強思想性、理論性和親和力、針對性。思政課的“思想性、理論性”的本質屬性決定思政課實踐教學要有高度、有深度，引導學生運用馬克思歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點和方法在社會實踐中“檢驗真理”和“改造世界”。（剩余7789字）

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