農(nóng)業(yè)院校通識(shí)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)探討

——以區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃課程為例

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摘  要：區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃是測(cè)繪工程、地理信息科學(xué)、環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)等專(zhuān)業(yè)的通識(shí)拓展選修課程，是一門(mén)理論與實(shí)踐并重的課程。從選修該門(mén)課程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境規(guī)劃課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，針對(duì)該課程發(fā)現(xiàn)存在教學(xué)模式單一、實(shí)踐教學(xué)缺乏、學(xué)科基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題，提出在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充與學(xué)習(xí)、實(shí)施多元化教學(xué)，增設(shè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)、提高教師教學(xué)水平等措施。（剩余7245字）