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課程思政與系統(tǒng)解剖學課程有機融合教學實踐中的心得體會

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摘  要：當今時代對高等學校的人才培養(yǎng)要求不僅只是傳授學生專業(yè)知識，還要教會學生如何做一個有道德、有品質(zhì)的人，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師在系統(tǒng)解剖學課程教學中有機融合課程思政元素，開展解剖人文教育、引用案例、分組學習、小組討論和小組匯報等多維度設(shè)計的課堂教學活動，有助于醫(yī)學生在學習的過程中提升人文關(guān)懷素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)，對全面提升醫(yī)學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。（剩余7744字）

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