專業(yè)碩士工程倫理課程陽光考核機制及全員參與創(chuàng)新教學模式設計

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摘  要：工程倫理課程引入我國時間較短，現(xiàn)有研究主要集中在國外工程倫理研究進展、工程倫理本土化、工程倫理課程體系建設及教育實踐創(chuàng)新等方面。實際教學中存在學生倫理意識和分析能力薄弱、課程重視程度不足、工程倫理思想普及不夠等問題，鮮有針對考核機制和教師全員工程倫理教育展開的研究，而根據(jù)工程倫理課程特點和最終目標，考核機制和全員參與是工程倫理課程設置的重要環(huán)節(jié)。（剩余6365字）