探索混合式教學(xué)中課程思政的實(shí)施路徑

——以色譜分析課程為例

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摘  要：色譜分析課程蘊(yùn)含著豐富的思政教育元素，是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程與思政課程同向同行、協(xié)同育人作用的有效載體。文章以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的統(tǒng)一為目標(biāo)，探索線上線下混合式教學(xué)中色譜分析課程思政的實(shí)施路徑。教學(xué)實(shí)踐表明，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)實(shí)施，可以將挖掘的思政教育元素滲透融合于專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)之中，有效實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)中專(zhuān)業(yè)課程思政的教學(xué)目標(biāo)。（剩余6093字）