研討式教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評價策略探析

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摘  要：研討式教學(xué)起源于18世紀(jì)的德國，近年來國內(nèi)各大高校也陸續(xù)在一些課程中引入了研討式教學(xué)方法。使用研討式教學(xué)方法，將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生可以圍繞設(shè)定的話題范圍，在授課教師的引導(dǎo)下進(jìn)行較為自由的研討。然而，在研討式教學(xué)的實踐過程中，如何有效地對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價目前尚未形成一套較為成熟和通用的方法體系。（剩余8180字）