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應用型高校在線開放課程學分認證“四步”發(fā)展策略探究

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摘  要：隨著信息技術與高等教育深度融合，教學模式的改革翻天覆地，應用型高校也緊抓機遇，穩(wěn)步推進，積極探索美國和歐洲各國在在線開放課程學分認證領域發(fā)展的新思想;總結(jié)經(jīng)驗，研究分析我國在此學分認證方面的優(yōu)缺點;主動思考，尋找出課程質(zhì)量、高校層次、學習時長幾個關鍵點;努力構(gòu)建政策先行、標準先行、評價先行、規(guī)范先行這“四大先行”步驟，認證探索“以學習者為中心”理念與教學模式改革相結(jié)合的“外驅(qū)力”。（剩余7363字）

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