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特殊教育的“特殊性”問題，是特殊教育界持續(xù)討論的話題，也是特殊教育發(fā)展過程中不可逾越的一個主題。關于特殊教育“特與不特”的問題，眾多學者眾說紛紜。按照《特殊教育辭典》給出的定義是：“用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。（剩余2377字）
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特殊教育學校班主任“特”在哪里
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