指向深度學(xué)習(xí)的高中生物大單元教學(xué)策略研究

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在各行各業(yè)之中的廣泛應(yīng)用對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時(shí)對(duì)于教育教學(xué)也提出了更高要求，社會(huì)發(fā)展對(duì)于高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越緊迫。在這一背景下，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)知識(shí)的遷移應(yīng)用和反思實(shí)現(xiàn)高階思維訓(xùn)練的深度學(xué)習(xí)成為教學(xué)改革中的一個(gè)熱點(diǎn)，其能夠有效改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，讓學(xué)生從“被動(dòng)”學(xué)習(xí)走向“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)回歸本質(zhì)。（剩余5044字）