基于層次分析法的高職院校學生綜合能力評價指標構(gòu)建研究

摘  要：隨著高等職業(yè)教育日益受到重視，科學地評估學生綜合能力變得尤為重要。文章創(chuàng)新性地運用層次分析法（AHP），構(gòu)建了一個全面且系統(tǒng)的高職院校學生綜合能力評價指標體系，該體系深入剖析了知識技能、職業(yè)素質(zhì)、實踐能力以及創(chuàng)新精神等多個核心維度，確保了對學生綜合能力的全方位考量。通過精確的權(quán)重分配機制，進一步提升評價的客觀性與準確性，經(jīng)過實例驗證，這一指標體系能夠有效評估學生綜合能力，為高等職業(yè)教育質(zhì)量評價注入新的活力，為推動高等職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。（剩余5728字）