“人工智能基礎(chǔ)及應用”課程教學改革探索與實踐

——以機械類專業(yè)為例

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摘  要：文章針對機械類專業(yè)“人工智能基礎(chǔ)及應用”課程傳統(tǒng)教學中存在的內(nèi)容抽象難以理解、實踐環(huán)節(jié)不足、缺乏針對機械類專業(yè)的實際案例、評估方式不夠全面等問題，提出“思政育人為引導、多形態(tài)教學為基礎(chǔ)、項目式教學為依托、多維評價方式為輔助”的課程建設(shè)與改革思路。以思政育人開拓人才培養(yǎng)新陣地，培養(yǎng)堪當民族復興大任的高層次時代新人；以多形態(tài)教學提升教學效果，使學生了解人工智能的基本原理、技術(shù)及其應用；以項目式教學環(huán)節(jié)結(jié)合機械行業(yè)現(xiàn)狀講解基礎(chǔ)理論，以行業(yè)背景為基礎(chǔ)設(shè)計教學案例，將理論知識和實踐操作相結(jié)合，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；以多維評價方式為輔助，過程結(jié)果并重，提升學生學習興趣與課程參與度，全面評估學生綜合能力。（剩余4736字）