成渝聯(lián)動(dòng)視角下校企協(xié)同培養(yǎng)高端制劑人才實(shí)踐路徑探析
[摘 要]醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)研究生教育是我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的重要組成部分,旨在培養(yǎng)具備自主創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型醫(yī)藥領(lǐng)域人才。高端制劑涉及高技術(shù)壁壘、復(fù)雜制備和嚴(yán)格質(zhì)量控制,開(kāi)發(fā)和仿制都具有挑戰(zhàn)性,急需扎實(shí)的人才儲(chǔ)備。成渝地區(qū)獨(dú)特的地理位置和豐富的藥用資源為制劑產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了良好的前景。因此,高校與成渝地區(qū)企業(yè)合作,共建專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新及聯(lián)合培養(yǎng)基地,不僅改進(jìn)研究生培養(yǎng)方式,培養(yǎng)其實(shí)踐能力,還推動(dòng)了成渝醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。(剩余6654字)
-
-
- 大學(xué)教育(上半月)
- 2024年08期
- 高校教務(wù)系統(tǒng)全生命周期校企協(xié)作...
- 黨建融合發(fā)展視角下高校圖書(shū)館黨...
- “雙一流”高校學(xué)術(shù)委員學(xué)術(shù)特征...
- 數(shù)智化時(shí)代行業(yè)特色型統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)...
- 水工程經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革實(shí)踐探索...
- 無(wú)機(jī)及分析化學(xué)數(shù)字化課程體系的...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式教學(xué)模...
- “為人”與“人為”:構(gòu)建ESP...
- “八步教學(xué)法”在大氣物理學(xué)課程...
- 融合增材制造技術(shù)的工程力學(xué)專(zhuān)業(yè)...
- 虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在冶金機(jī)械...
- 生物與醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)工程倫理課程案例...
- 新時(shí)代增強(qiáng)高校“形勢(shì)與政策”課...
- 基于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)課程特點(diǎn)的課程思...
- “材料強(qiáng)國(guó)”黨建工程引領(lǐng)的課程...
- “BOPPPS+課程思政”C程...
- “思政+”六融入:高校分子生物...
- 紅色文化培育大學(xué)生政治認(rèn)同的經(jīng)...
- 基于PDCA循環(huán)的課程思政建設(shè)...
- “三全育人”視域下地方高校開(kāi)展...
- 基于CiteSpace的研究生...
- 國(guó)防科技電子信息領(lǐng)域工程博士校...
- 基于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)研究生創(chuàng)新...
- 基于3P模型的金融碩士培養(yǎng)質(zhì)量...
- 成渝聯(lián)動(dòng)視角下校企協(xié)同培養(yǎng)高端...
- 基于多元融合的大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能...
- “營(yíng)銷(xiāo)5.0+”人才培養(yǎng)的理論...
- 榜樣示范法在大學(xué)生科學(xué)精神培育...
- 基于RCEP視角的廣西高職院校...
- 校企協(xié)同提升工科畢業(yè)生就業(yè)能力...
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的云實(shí)習(xí)模式探...
- “三階四位五并舉”實(shí)習(xí)模式的理...