生物與醫(yī)藥專業(yè)工程倫理課程案例素材挖掘與應(yīng)用探索

［摘 要］案例教學(xué)是提高工程倫理教育質(zhì)量的一種有效教學(xué)方式。文章以生物與醫(yī)藥專業(yè)碩士研究生工程倫理課程為例，以提高學(xué)生工程倫理意識(shí)及倫理敏感度為出發(fā)點(diǎn)，探討促進(jìn)學(xué)生對(duì)工程專業(yè)領(lǐng)域倫理規(guī)范的理解、踐行以提升學(xué)生倫理決策能力的案例開(kāi)發(fā)思路和做法。首先，介紹合肥工業(yè)大學(xué)生物與醫(yī)藥專業(yè)工程倫理課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀；其次，從生物與醫(yī)藥專業(yè)工程倫理課程的案例教學(xué)素材選擇、歸類、融合重構(gòu)及課堂呈現(xiàn)等方面開(kāi)展生物、制藥、食品專業(yè)領(lǐng)域的案例開(kāi)發(fā)研究；最后，將案例應(yīng)用于教師課堂講授與學(xué)生分組討論環(huán)節(jié)，結(jié)果表明學(xué)生對(duì)案例教學(xué)認(rèn)可度高，案例討論認(rèn)真、剖析深入，該教學(xué)方式有助于提升學(xué)生的倫理決策能力。（剩余5482字）