“為人”與“人為”：構(gòu)建ESP有效教學(xué)模式的思與行

——以航空服務(wù)類專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)為例

［摘 要］職業(yè)教育肩負(fù)培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，其以適合的教育促進(jìn)人的全面發(fā)展之核心職能日見(jiàn)突顯。民航服務(wù)行業(yè)的空乘、安檢等工作崗位要求從業(yè)人員具備使用外語(yǔ)與服務(wù)對(duì)象交流、溝通等能力。針對(duì)高職院校生源英語(yǔ)總體水平較低且參差不齊、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性有待提高等現(xiàn)狀，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院民航服務(wù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在空中乘務(wù)和民航安全技術(shù)管理專業(yè)開(kāi)展了歷時(shí)六年的“審思—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”英語(yǔ)教學(xué)改革行動(dòng)。（剩余8441字）