高校教務(wù)系統(tǒng)全生命周期校企協(xié)作管理場域：慣習(xí)沖擊、協(xié)同創(chuàng)新與價值構(gòu)建

［摘 要］在高校教務(wù)系統(tǒng)全生命周期各階段引入校企協(xié)作，可創(chuàng)新教務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、運維和迭代的模式，進一步賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，達成教育部關(guān)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變管理理念、創(chuàng)新管理方式、提高管理效率，支撐教育決策”之要求。目前，高校教務(wù)系統(tǒng)管理模式引入校企協(xié)作陷入困境。文章運用場域論，解析困境發(fā)生的原因：高校教務(wù)系統(tǒng)全生命周期校企協(xié)作管理場域是一個勢力范圍較小的新場域，匹配的新慣習(xí)還未形塑。（剩余8991字）