“三全育人”背景下“一二三課堂聯(lián)動(dòng)”課程思政模式構(gòu)建

——以衛(wèi)生化學(xué)課程為例

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［摘 要］在新時(shí)代“三全育人”大背景下，育人不再是孤立的“點(diǎn)”，而是立體的“面”。如何充分融合各方面各要素并使之同向同行，最大限度地發(fā)揮協(xié)同作用，是值得高校及教師思考的問(wèn)題，這既存在挑戰(zhàn)又具有機(jī)遇。文章以廣東藥科大學(xué)衛(wèi)生化學(xué)課程為例，構(gòu)建“一二三課堂聯(lián)動(dòng)”課程思政模式，并有機(jī)結(jié)合“課內(nèi)、校內(nèi)、校外”三個(gè)課堂，全方位融入課程思政。（剩余5403字）