大學數(shù)學課程思政教學體系的建設

——基于“文化、思維、創(chuàng)新”三元融合理念

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［摘 要］山東女子學院大學數(shù)學課程借助數(shù)學文化的相關知識、數(shù)學思維和科技創(chuàng)新的元素融合，建立大學數(shù)學課程思政教學體系。深入挖掘大學數(shù)學課程思政教育元素，以加強大學數(shù)學教學與思政育人融合，建設大學數(shù)學課程教學與思政育人協(xié)調發(fā)展的優(yōu)質平臺，在落實思政育人方式與深度上下功夫。

［關鍵詞］大學數(shù)學；課程思政；三元融合

［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0105-05

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 —2020年）》明確指出，各高等學校要牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才；《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》指出，各地要全面落實以學生為本的教育理念，組織開展育人思想和方法研討活動，將教育教學行為統(tǒng)一到育人目標上來。（剩余6374字）