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［摘 要］文章從工程碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位出發(fā)，針對地方院校專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)存在的問題，提出了以實踐性、創(chuàng)新應(yīng)用性、職業(yè)性為特色的“三性”教學(xué)模式，研究了理論和實踐課程體系建設(shè)策略，探討了驅(qū)動學(xué)生“做中學(xué)”的案例教學(xué)、項目教學(xué)、多方協(xié)作聯(lián)合育人教學(xué)等融入“三性”基因的多種教學(xué)方法的特點與作用。（剩余8827字）
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地方院校工程碩士研究生“三性”教學(xué)模式建設(shè)探究
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