生成式人工智能賦能機器學習教學改革研究

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摘要：生成式人工智能能夠根據學生的能力水平和教師的備課需求，生成個性化的學習資源和教學內容，為機器學習教學改革提供了新的思路。文章提出了一種“師-生-機協(xié)同”教學模式，將生成式人工智能技術融入課前預習、課堂互動和課后考核等環(huán)節(jié)，旨在提高教學效率，增強學生的主動學習能力和個性化學習體驗。

關鍵詞：生成式人工智能；智慧教學；機器學習；教學改革；個性化學習

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2025）13-0175-03

0引言

工業(yè)和信息化部人才交流中心發(fā)布的《人工智能產業(yè)人才發(fā)展報告（2019—2020年版）》指出機器學習在人工智能產業(yè)整體需求崗位中的占比達39.1%，但相關技術方向的人才極度稀缺，人才供需比僅為0.23，有效供給嚴重不足[1]。（剩余5399字）