基于聯(lián)通主義的線上線下混合式教學模式研究與實踐

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摘要：針對高校混合式學習課程資源設計不合理、小組協(xié)作參與度低、深度學習投入較少、教學交互不足、任務驅動作用不突出和自主學習效果不理想等問題，該文從課程的整體設計、線上課程建設方案、教學交互模塊的改進、混合式教學過程的優(yōu)化設計等方面構建出基于聯(lián)通主義的混合式教學模型。提出了利用知識圖譜技術，通過線上線下的融合，對教學過程和教學資源進行重構，構建出以學習者需求為中心的個性化學習網絡，通過深度交互活動的設計，培養(yǎng)學生的高階思維能力。（剩余4630字）