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基于項目導向的混合式教學在數(shù)據(jù)庫原理中的探索與實踐

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摘要：隨著信息技術的快速發(fā)展和教育需求的不斷變化，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫原理課程教學模式存在諸多問題，如教學單一、實驗內容陳舊以及線上教學形式化。為適應現(xiàn)代教學需求，文章提出了一種項目導向的混合式教學模式應用于數(shù)據(jù)庫原理課程。通過優(yōu)化課程內容和設計項目式教學，并與混合式教學相結合，將教學過程分為課前準備、課中實時、課后鞏固三個環(huán)節(jié)。（剩余5464字）

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