基于Java程序設(shè)計(jì)的全程性、綜合性考試模式改革與探究

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摘要：考試作為課程教學(xué)的指揮棒，具有舉足輕重的地位，是衡量學(xué)生對(duì)一門(mén)課程掌握程度的重要指標(biāo)。傳統(tǒng)考試模式，存在諸多弊端，主要體現(xiàn)在一次考試定結(jié)論多、數(shù)次考試綜合評(píng)價(jià)少。因此，文章提出了基于Java程序設(shè)計(jì)的全程性、綜合性考試模式理論。該考試模式改革融入BOPPPS教學(xué)模式，在課堂中引入前測(cè)和后測(cè)，對(duì)學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)加入一定的考核，另外，通過(guò)兩場(chǎng)階段性測(cè)試，對(duì)學(xué)生平時(shí)階段性的掌握情況進(jìn)行驗(yàn)收。（剩余4875字）