基于OBE理念的應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程考核體系構(gòu)建

——以《傳感器綜合實(shí)訓(xùn)課程》為例

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摘要：實(shí)訓(xùn)課程考核評(píng)價(jià)體系對(duì)于判斷學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力是否達(dá)到技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)起著重要作用，是職業(yè)教育質(zhì)量的保障。針對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課程考核體系中存在的問(wèn)題，基于成果導(dǎo)向教育（OBE）理念的實(shí)訓(xùn)課程考核體系的構(gòu)建思路，設(shè)計(jì)了多元化實(shí)訓(xùn)課程考核評(píng)價(jià)體系，并在江蘇省示范專(zhuān)業(yè)“應(yīng)用電子技術(shù)”專(zhuān)業(yè)中的《傳感器綜合實(shí)訓(xùn)》課程進(jìn)行實(shí)踐探索，取得了一定的成效。（剩余5177字）