殊而不“疏” 從“融”前行

——幼兒園融合教育工作的思與行

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研究表明，中國(guó)兒童孤獨(dú)癥患病率約為1%。針對(duì)本縣區(qū)的初步調(diào)研結(jié)果顯示，輕度自閉是幼兒園特殊兒童群體的主要特征，其中我園患有輕度孤獨(dú)癥的幼兒達(dá)2%，另有極少數(shù)幼兒存在生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的問(wèn)題。值得注意的是，部分特殊兒童的家長(zhǎng)已配合專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行積極干預(yù)，因此這部分幼兒在園隨班就讀時(shí)間較為機(jī)動(dòng)；但仍有少數(shù)幼兒因家庭因素或家長(zhǎng)認(rèn)知不足，未能及時(shí)獲得必要的干預(yù)。（剩余3363字）