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傾聽兒童，相伴成長

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本文聚焦中班幼兒凱凱的成長案例，探討如何通過細心呵護、賞識教育及家園共育策略，幫助一名家庭矛盾導致心理受創(chuàng)、初入幼兒園即表現出分離焦慮和常規(guī)缺失的幼兒逐步建立自信、融入集體。案例詳細解析了教師如何通過游戲引導、規(guī)則意識培養(yǎng)以及正向激勵，促使凱凱社會交往、情緒及行為管理能力發(fā)展，同時強調了家長在改善家庭氛圍、支持幼兒成長中的關鍵作用，為處理類似幼兒入園適應問題及推進家園合作提供了專業(yè)示范和啟示。（剩余3309字）

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