高職托育專業(yè) “雙師型”教師培養(yǎng)策略

職業(yè)院校培養(yǎng)和輸出高質(zhì)量嬰幼兒托育服務(wù)與管理人才離不開“雙師型”師資力量。本研究通過梳理“雙師型”教師概念、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)分析高職托育專業(yè)人才培養(yǎng)中面臨的“雙師型”師資力量薄弱困境，凸顯托育專業(yè)“雙師型”教師角色定位和能力定位，最后從職業(yè)院校的角度出發(fā)提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱托育專業(yè)）是教育部2021年針對(duì)0～3歲嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)服務(wù)行業(yè)需要而新設(shè)立的專業(yè)，這一舉措提高了人才培養(yǎng)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的協(xié)同性，并為高職院校在托育人才培養(yǎng)方面提供了新的課程和方向。（剩余4848字）