新文科背景下基于學(xué)科融合視角的高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)改革策略

摘  要：在新文科背景下，高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)逐步引起大眾的關(guān)注。我國(guó)高職院校在大力開展新文科建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，如何把新文科思想、新教學(xué)手段與學(xué)科融合教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生具備跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的能力，是當(dāng)前我國(guó)高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)改革的重中之重。文章的研究意義在于推動(dòng)高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)改革，以理論結(jié)合實(shí)踐的研究方法，分析新文科背景下高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，并總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)科融合視角下高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)改革的原則，希望在契合性、可用性、實(shí)踐性原則基礎(chǔ)上貫徹有效的教學(xué)改革策略，得出應(yīng)用以崗促學(xué)、課程融通、競(jìng)賽引領(lǐng)的方式可強(qiáng)化高職院校公共英語(yǔ)課程教學(xué)改革有效性的結(jié)論，以期培養(yǎng)更多具備良好公共英語(yǔ)知識(shí)和技能應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。（剩余5874字）