高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系優(yōu)化路徑研究

——以G高職院校為例

摘  要：高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的建構(gòu)與完善關(guān)乎高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量水平，關(guān)乎高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的成效。雖然國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有了一定程度的發(fā)展，但是其高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如何完善和優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系成為當(dāng)前高職院校研究的重要課題。文章通過(guò)案例分析法分析G高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)，分析其存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并進(jìn)一步提出優(yōu)化高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的路徑選擇。（剩余5899字）