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師范生教學提問技能提升的策略研究

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摘  要：不斷提高師范生教學技能是新時代發(fā)出的“強師計劃”呼吁的應有之義，教學提問技能是師范生需要掌握的必備技能，但在教學實踐中容易出現(xiàn)低效提問，導致教學提問技能訓練效果不佳。鑒于此，文章認為教師應貫徹教學提問技能的基本要求，立足強化教學提問技能重要性的認知，夯實教學提問技能的理論學習，強化對教學提問技能的有效訓練，讓教學提問技能回歸真實課堂，讓高效提問真正提升課堂實效。（剩余6039字）

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