工程教育認(rèn)證促進(jìn)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐

——以山東科技大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)為例

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摘  要：工程教育專業(yè)認(rèn)證與一流本科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)具有一致性，工程教育認(rèn)證的指標(biāo)體系可操作性強(qiáng)，是實(shí)現(xiàn)一流專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的有力保障。文章分析了山東科技大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)建設(shè)過程中，在專業(yè)特色、課程體系、師資隊(duì)伍等方面存在的問題，并以國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以工程教育專業(yè)認(rèn)證的指標(biāo)體系為抓手，綜合考慮學(xué)校人才培養(yǎng)定位及專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從專業(yè)定位與特色、協(xié)同育人機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)改革等方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐。（剩余5315字）