“三導師制”在數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)中的實踐研究

摘  要：隨著“拔尖計劃2.0”的實施，數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)已成為當前中國高校教育改革和人才培養(yǎng)的重要任務。在高等學校拔尖人才培養(yǎng)實踐中，導師制被普遍采用且發(fā)揮著越來越重要的作用。許多高校結合數(shù)學學科的特點和人才培養(yǎng)需要，在形式、內(nèi)涵等各方面都在與時俱進地推進導師制改革創(chuàng)新。文章對數(shù)學拔尖人才的特征與導師制在拔尖計劃實施高校中的運用進行了深入分析，探討了中南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院實施的“三導師制”的理念、框架與實效，旨在促進導師制成效的提升與優(yōu)化，從而為高校數(shù)學拔尖人才培養(yǎng)提供新思路、新方法。（剩余6077字）