職業(yè)院校雙師團(tuán)隊創(chuàng)新“崗課賽證”融通的機(jī)制與路徑

摘  要：“崗課賽證”融通需要多方面資源條件做支持。教師團(tuán)隊在其中發(fā)揮著主導(dǎo)性支撐作用。文章立足于職業(yè)院校雙師型團(tuán)隊創(chuàng)新“崗課賽證”融通機(jī)制與路徑進(jìn)行研究，意在了解現(xiàn)階段職業(yè)院校實踐“崗課賽證”融通模式構(gòu)建的內(nèi)在機(jī)制以及實際問題，進(jìn)一步尋找科學(xué)創(chuàng)新路徑。通過實踐分析可知，“崗課賽證”融通模式構(gòu)建與復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)要求緊密相關(guān)、與教師團(tuán)隊建設(shè)質(zhì)量與密度緊密相關(guān)、與課程教學(xué)實踐資源條件緊密相關(guān)。（剩余5818字）