“課堂+實(shí)踐+競賽”三位一體的“以美育人”教學(xué)模式探究

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摘  要：文章針對當(dāng)前高職院校美育教育中“美育課程缺乏頂層設(shè)計(jì)、管理架構(gòu)不明確的問題”“美育教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)手段方法單一的問題”“學(xué)生個(gè)性差異大、如何搭建學(xué)生展示平臺的問題”，提出以美育課程為立足點(diǎn)，打破專業(yè)與教學(xué)的局限，構(gòu)建融通的校園美育生態(tài)體系，研究美育課程“教、學(xué)、練、展、賽”各個(gè)環(huán)節(jié)中融入美育+思政教育的實(shí)現(xiàn)路徑，創(chuàng)建“課堂+實(shí)踐+競賽”三位一體的“以美育人”教學(xué)新模式，落實(shí)美育有教無類、因材施教、寓教于樂、教學(xué)相長的原則，使美育教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。（剩余5912字）