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“新工科”背景下規(guī)劃初步課程的顯性加持與隱性植入

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摘  要：在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下，教育部積極推進新工科建設(shè)，旨在支撐服務創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、實現(xiàn)“中國制造2025”等國家戰(zhàn)略目標。本文以新工科建設(shè)為背景，探討規(guī)劃初步課程中顯性加持與隱性植入的重要性和方法。通過顯性加持，可以明確課程目標和內(nèi)容，為學生提供所需的基礎(chǔ)知識和技能；通過隱性植入，則可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作和實踐能力。（剩余6269字）

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