跨學(xué)科視野下的高中文言文教學(xué)探究

摘  要：在新一輪課程改革的推動(dòng)下，“跨學(xué)科教學(xué)”重新進(jìn)入研究者視野，成為熱點(diǎn)話題。文言文因相較于現(xiàn)代文在高中語文課堂教學(xué)中展現(xiàn)出的特殊性又引發(fā)了格外關(guān)注。文章結(jié)合高中文言文的教學(xué)現(xiàn)狀，利用在高中語文課堂開展跨學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，試圖從課前預(yù)習(xí)、課堂研討、課后鞏固三個(gè)方面的教學(xué)設(shè)計(jì)探究高中文言文跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施路徑。（剩余6120字）