基于UbD 理論的單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“復(fù)數(shù)”單元為例

摘要：基于UbD理論的教學(xué)設(shè)計(jì)是一種以理解為目標(biāo)，通過(guò)盯住預(yù)期目標(biāo)，突出評(píng)估證據(jù)等手段，促進(jìn)學(xué)生理解，得到遷移的"逆向”教學(xué)設(shè)計(jì)，與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)相比，基于UbD理論的教學(xué)設(shè)計(jì)“以始為終”.UbD理論的應(yīng)用主要是進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)該以預(yù)期結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)，以評(píng)估學(xué)生理解的方式方法為單元核心任務(wù)，圍繞（剩余3950字）