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摘要：德育一體化要求不同學段的德育教學，必須要保持前后階段連續(xù)性和可銜接性，不可間斷.本文中從高中概率問題教學入手，在分析其理論基礎(chǔ)和高中學生認知發(fā)展特點的條件之上，針對數(shù)學概率問題的教學，列舉各種能夠融入德育元素的概率問題，讓學生能夠從概率公式的教學中滿足德育發(fā)展的要求.
關(guān)鍵詞：概率問題;德育元（剩余4284字）
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高中概率問題中的德育研究
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