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具身認知理論下的微種植勞動教育校本課程

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【中圖分類號】 G764

“微種植”指的是在較小的空間和有限的資源條件下種植植物的活動，符合特殊學生的能力水平。通過微種植活動，學生能在日常生活中體驗到農(nóng)業(yè)勞動的樂趣，降低對自然和生態(tài)環(huán)境的敏感度，提高社會適應能力。目前，特殊教育學校的勞動教育實踐面臨諸多挑戰(zhàn)，如課程簡單化、校本課程開發(fā)滯后，課程中重知識傳授、輕身體參與等]，影響了特殊學生對抽象知識的理解和勞動真實感受的建立，削弱了勞動教育的效果。（剩余3365字）

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