感知覺(jué)支持系統(tǒng)改善孤獨(dú)癥學(xué)生課堂情緒行為的實(shí)踐探究

打開(kāi)文本圖片集

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G76

感知覺(jué)異常是孤獨(dú)癥學(xué)生常見(jiàn)的特征之一。學(xué)生由于感知覺(jué)異常，在日常學(xué)習(xí)與生活中面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，他們可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮、恐懼、憤怒、逃避等情緒，并采取一些不恰當(dāng)?shù)男袨閬?lái)緩解自己的不適，如捂耳朵、劇烈晃動(dòng)身體、撞墻等[1]以浙江省杭州市湖墅學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)?！保?024年統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)為例，孤獨(dú)癥學(xué)生已經(jīng)占在校生總數(shù)的 60% ，中重度孤獨(dú)癥學(xué)生占孤獨(dú)癥學(xué)生總數(shù)的70% 。（剩余4663字）