媒材儲備、句式建構(gòu)、知識內(nèi)化：培智學校語言教學的實施路徑

【中圖分類號】 G764

語言發(fā)展對個體的認知與心理發(fā)展起著關(guān)鍵作用，影響著智障學生與他人的溝通和交流，以及適應(yīng)生活、服務(wù)社會等關(guān)鍵能力的提高?！杜嘀菍W校義務(wù)教育生活語文課程標準（2016年版）》（以下簡稱“課程標準”）中明確指出“注重語文知識與生活的聯(lián)系，注重傾聽與說話和書面語言學習的結(jié)合”。生活語文課程的核心理念在于緊密貼合學生的現(xiàn)實生活及未來發(fā)展需求，構(gòu)建一個以學生生活環(huán)境、個人經(jīng)驗及生存技能為核心的教學框架，每篇課文都設(shè)置了結(jié)合主題圖的"我會聽”與“我會說"板塊。（剩余3572字）